Category: образование

Тая - 8й класс

Я хотела сделать из своего ЖЖ блог по домашнему обучению. подробно писать, рассказывать что у кого и как. Но в этом году на это совсем нет сил. Главным образом потому, что я очень недовольна этим годом. С каждым из детей - по-своему. но не довольна глобально. Хочется не просто про трудность написать, но и про выход. А выходов что-то пока не рисуется, только все новые и новые вопросы встают. но писать-таки надо, потому что все больше и больше людей смотрят на домашнее обучение через розовые очки. А средняя школа - это совсем не то, что начальная. А уж 7-8 класс - так вообще. Наверно, и 9й туда же, но мы там пока не были, и уже не факт, что будем. Collapse )

Индустрия наступает нам на пятки

Написала эти мысли на ФБ, но решила скопировать сюда. Там все улетает и теряется - не найдешь потом. А это хочу оставить. Чтоб вернуться через несколько лет. Очень интересно бывает. Бывает, мое мнение меняется очень сильно. Хотя это не мнение, а скорее наблюдение.

Наблюдаю интересный феномен.
Я по жизни почему-то оказываюсь очень часто в числе людей, которые идут в первой волне чего нового с точки зрения массового сознания. Домашние роды, соло-роды, слингоношение, долгокормление, высаживание, домашнее обучение. На этом переднем фронте мало практиков, мало на что можно опереться, многое пропускаешь через себя, идешь от себя, ищешь, выкристализовываешь свое видение, нащупываешь свой путь. Проходит несколько лет, и это становится более массовым, появляется много людей которые слышали где звон, но не знают, где он, которые хотят так же, но не хотят смотреть вглубь сами. И с ними приходит индустрия. Так было со всеми направлениями естественного родительства. Так сейчас происходит с домашним обучением. Спектр услуг растет как снежный ком. БЫли бы деньги, возможности просто безграничны! В роды проводят, через роды проведут, из родов встретят, запеленают, восстановят, научат кормить, высаживать, носить, растить. Расскажут как тебе учить твоего ребенка дома/с педагогами/в частном классе, школе, подберут индивидуальную траекторию, проведут по ней ребенка. Ну просто двое из ларца. И с одной стороны это хорошо! Как же мне этого не хватало в свое время! Это так страшно иногда, когда ты один на один с неизвестностью. С такой вот поддержкой намного спокойнее и надежнее. Очень понимаю! Этого очень не хватает в нашей культуре - традиций, базы, поддержки. Но в этом одновременно и ловушка. Только ты делаешь шаг в сторону самостоятельного выбора, авторской позиции в своей жизни, шаг к осознанию, что твой путь уникален и не может быть скопирован с чьего-либо опыта, как тут же обратной волной тебя сносит в этот новый, но все-таки уже мейнстрим с его технологиями. Очень заманчивый своей проторенностью. Можно закрыть глазки и спать дальше. Я бы, так и сделала, будь у меня он. Наверно, потому у меня его никогда и нет. И я всегда один на один с неизвестностью.

(no subject)

Что-то эта ситуация с гимназией меня не отпускает. Два дня смотрю один и тот же "мультик": мы с Таей подходим к спискам и читаем "На обучение в гимназию приглашаются ..." - и находим там Таю, и РАДУЕМСЯ!!! .... Я даже не замечаю, как он запускается. Отлавливаю уже в конце, понимая, что всё, этого уже не будет никогда. И вот зачем я снова и снова этот мультик смотрю??? Что меня там так держит? Пошла вечером за советом к Марку, и в процессе обсуждения пришел ответ: дети. Мне очень понравились эти дети. Я смотрела и слушала их, пока мы стояли в очередях, чтоб посмотреть свои работы. Это совершенно наш формат. Мне и самой было бы с ними интересно общаться. Организовывать с ними внеклассное что-то. Звать к нам домой. Устраивать игротеки. Или походы. Как оно было в нашей тбилисской 42-й физмат школе!

И тут я увидела параллель. Я поступила в физмат школу после 6го класса (как Тая сейчас). Почему родители мне предложили туда пойти, было загадкой для меня много лет. Я совершенно не технического склада, у меня были явные языковые способности, но мои родители вместо ин.яза мне предложили физмат. И я, главное, согласилась! И не могла не согласиться! Потому что этим самым они мне сказали: ты можешь быть такой, как мы. А я всегда чувствовала себя отдельной, в стороне. Мама занималась физикой низких температур, папа - ядерной физикой, старший брат мой тоже был с детства талантлив в этом же физмат ключе .Когда мы собирались за столом, я ничегошеньки не понимала в их разговорах. И когда знакомые меня спрашивали: "Что, тоже будешь физиком, когда вырастешь?", - мама за меня отвечала:"Нееееет! Галя может быть хорошим секретарем! Или библиотекарем." Мама знала мои сильные стороны, это правда. Но эти ответы подтверждали, что я выпадаю из их колеи. И вдруг - хочешь в физмат школу, где Женя учился? Да, да, да-да-да! Конечно, я хочу! Я поступила на грани, училась на грани. Учителя были в шоке после талантливого Жени. И все же это определило направление моего движения, привело меня на Физтех и к Марку. И потом, уже будучи взрослой, я много раз задавала себе вопрос: зачем родители, вместо того, чтобы развивать мою сильную сторону - языки - предложили мне физмат школу??? И когда я спросила об этом маму, угадайте, что она ответила! "Дети. Туда собирались очень хорошие дети."

Сегодня я очень хорошо ее поняла!